Szeretettel köszöntelek!
A Hanglétra azzal a céllal jött létre, hogy hatékony segítséget nyújtson a hozzám forduló gyerekeknek, szülőknek.
A hallás kapcsán többségében a fülünkre és hallásunk minőségére gondolunk. A Tomatis módszer azon a csodálatos felfedezésen alapul, hogy a hallás ennél jóval több! A hallási észlelés - melyet magzati korban szerzett tapasztalataink alapoznak meg - jelentős szerepet játszik a tanulási képességek, az érzelmi szabályozás, a kommunikáció és a beszéd fejlődésében.
A hallást, mint „csatornát” használhatjuk az idegrendszer „érlelésére”, tréningezésére; a tanulási folyamatok alapját képező érzékelési stratégiák kialakítására. Mivel pedig az egyensúlyszerv is a fülünkben található, a hangingerek általi stimuláció a motoros képességek fejlesztésére is hatással van. Mindehhez pedig a zene univerzális nyelvét használjuk.
Rólam
Szegedi Ágnes vagyok, német nyelvtanár; gyógypedagógus. A Tomatis módszerrel barátaimon, ismerőseimen keresztül ismerkedtem meg, és látva a gyermekeiknél elért eredményeket, amint lehetőségem nyílt rá, hogy megtanuljam ezt, a csodálatos fejlesztő módszert, azonnal jelentkeztem. A Tomatis tréner képzést 2020-ban végeztem el Budapesten. Nagy öröm számomra, hogy mostantól Győrben és a régióban elérhetővé tehetem az érdeklődők számára a módszert!
Jó helyen jársz, ha az alábbi problémákra keresel megoldást
Megkésett fejlődés
Kommunikációs problémák (beszédindulás, beszédfejlődés, beszéd értés, logopédiai problémák)
Iskolai teljesítmény javítása
Tanulási nehézségek, részképesség zavarok (diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia)
Figyelem, koncentráció zavarai
Magatartási problémák (túlzott aktivitás / túlzott visszahúzódás)
Érzelmi zavarok, szorongás
Nyelvtanulás nehézségei
Mi az a „Tomatis módszer”?
A módszer megalkotója Dr. Alfred Tomatis (1920 – 2001) francia fül-orr-gégész szakorvos, aki a huszadik század második felében dolgozta ki hallási inger feldolgozáson alapuló eljárását.
A Tomatis módszer, az audio-psycho-fonológia; egyszerűen lefordítva: a hallás – lélek – beszédhangok hármas összefonódásán alapul. Komplex eljárás, mely egyrészt hangingerek segítségével a hallási figyelmet és inger feldolgozást stimulálja, tréningezi; másrészt az érzelmi- és szociális kompetenciák fejlesztését segíti elő.
A helyes hallásészlelés képezi a beszéd értés, beszéd produkció, olvasás, nyelvtanulás egyik legfontosabb alapkövét. A hallásészlelés problémái esetén, ezek fejlődése váratóan nehezített lesz.
A hallásészlelés fejlődése már az anyaméhben kezdődik, ahogy a magzat az édesanya hangjára kezd figyelni, reagálni. Ez, a hanginger; ez az első tapasztalás nem csupán tanulási folyamatunk kezdete, hanem összekötő kapocsként is működik anya és gyermek között, és minden későbbi kötődési mintázatunk alapját jelenti.
A Tomatis módszer a magzatkori hanghatások rekonstrukciójával pontosan azt célozza meg, hogy az akkor nem megfelelően feldolgozott ingerekkel stimulálja ismét a hallgatót, ezáltal lehetővé téve a későbbi tanulási folyamatok alapját képező érzékelési stratégiák helyes kialakítását.
Hogyan működik?
A hozzánk forduló klienssel mindenekelőtt hallási észlelés vizsgálatot végzünk, valamint személyes beszélgetés során anamnézist veszünk fel. Fontos kiemelni, hogy az általunk végzett vizsgálat nem összetévesztendő az ép hallást vizsgáló orvosi diagnosztikával.
Az itt felvett hallásgörbe alapján késztjük el a személyre szabott programot; melyet Mozart szimfóniáiból, valamit gregorián kórusművekből állítunk össze.
A zeneműveket a kliens személyére szabottan „szűrjük” a Dr. Tomatis által fejlesztett „elektromos fül” segítségével.
Az elektromos fül lehetőséget ad a zenehallgatás során a mély, illetve magas hangok, illetve bizonyos frekvenciák kiszűrésére, vagy erősítésére, valamint ezek váltakozására, és időbeni eltolására.
Ez egyrészt folyamatos munkára serkenti a középfül izmait, másrészt a hallási figyelem folyamatos fenntartására készteti az agyat, hiszen nem kiszámítható, hogy legközelebb milyen hanginger fog érkezni.
Mindez ráadásul speciális fejhallgatón keresztül történik, melyen nemcsak légvezetéses úton teszi lehetővé a hallást, hanem egy speciális „rezgőt” is tartalmaz, mely csontvezetés útján vezeti a hanghullámokat. Így késztetjük az agyat folyamatos „fülelésre”, segítjük a fül és az idegrendszer harmonizálását.
Miért épp Mozart?
Miért épp Mozart zenéjét használjuk? Semmi köze a köztudatban elterjedt, de tudományosan vitatott Mozart-hatáshoz…
Mozart zenéje azért bizonyul különösen hatásosnak a Tomatis módszerben, mert belső ritmusa megegyezik a magzati szívverés ritmusával. A tréning során a zenét ötvözzük az édesanya előzetesen rögzített hangjával, mely az elektromos fül segítségével megszűrve érkezik el a hallgatóhoz. Így rekonstruáljuk a méhen belül egyszer már megélt hanghatásokat, körülményeket.
Fülünk a magzati élet legkorábbi szakaszában kezd fejlődni, és a belső fül a terhesség negyedik hónapjára teljesen kifejlődik.
A magzatot érő hanghatások közül az édesanya hangja az a magas frekvencia, ami kiemelkedik és viszonylag kevés torzítással jut el a gyermekhez. Optimális esetben a magzat megfelelően dolgozza fel a hallott ingert. Erre a hangfrekvenciára figyel, tehát már az anyaméhben zajlik egyfajta tanulási folyamat. Ez a kezdetleges kommunikáció a gyermek későbbi fejlődése során beszéd, szövegértés, írás, számolás; valamint viselkedés formájában fog megjelenni.
Kommunikációs problémák jelentős része vezethető vissza oda, hogy a gyermek magzati életben valamilyen okból kifolyólag nem megfelelően reagált ezekre az ingerekre.
„Ezzel a stimulációval lehet pótolni például koraszülötteknél az elmaradást, hiszen ők az idődeficit miatt általában elmaradást mutatnak azonoskorú társaikhoz képest. Vagy beszéd-, kommunikációs problémákkal küzdőknél lehet támogatni a beszéd, idegennyelv tanulást, az írás és olvasás elsajátítását, ami a kommunikáció papírra vetett formája. (…) A speciális fejhallgató segítségével lehet stimulálni az egyensúlyi szervet, ez pedig szerepet játszik a testtartásban, izomtónusban, nagymozgásokban, finommotorikában. Egyszerre több területre is hatást lehet gyakorolni. Ha pedig a részképességek javulnak, javul a közérzet, a pszichés állapot és a magatartás is.” (Unger 2020)
Hogyan épül fel a tréning?
A közös munka mindenekelőtt a hozzánk forduló kliens problémájának átbeszélésével, a hallási észlelést vizsgáló teszt; illetve szükség esetén kiegészítő tesztek elvégzésével kezdődik. Ezek eredményei alapján készülhet el a személyre szabott program.
A tréning eleje, az úgynevezett passzív szakasz, mely során a résztvevő „passzívan” hallgatja az igényeinek megfelelően szűrt zenét. A második rész az úgynevezett aktív szakasz, melynek során már ő is aktívan dolgozik: felolvas, beszél, ismétel, énekel.
Gyerekek esetében fontos, hogy a szülő is részt vegyen a tréningen: a program első részében az édesanya, a végén pedig lehetőség szerint az édesapa.
A szülők mindvégig passzívan zenét hallgatnak. Ez, az idő kiváló lehetőség a felnőttek számára egy kis pihenésre, lassításra a rohanó hétköznapokban. A gyerekek pedig szakember felügyelete mellett játsszanak, rajzolnak, kézműveskednek, mialatt zenét hallgatnak.
A tréning időbeli lefutását tekintve több blokkból áll. Először egy tizenöt napos blokkal kezdünk, mely során minden nap két óra zenehallgatás történik. Ezután néhány hetes szünet következik, majd egy nyolc napos blokk, szintén napi két óra tréninggel.
Mivel az egyedi igények, problémák döntően befolyásolják a tréning hosszát és menetét, esetfüggő, hogy összesen hány blokkra lesz szükség. Az egyes etapok végén a kontroll mérés eredménye és az előrehaladás mértéke iránymutató, hogy szükséges e tovább folytatni a kezelést.
| Blokkok | Blokkok időtartama | Napi elfoglaltság |
| 1. blokk | 15 nap | napi 2 óra |
| kb. 4 hét szünet | ||
| 2. blokk | 8 nap | napi 2 óra |
| kb. 4 hét szünet | ||
| 3. blokk | 8 nap | napi 2 óra |
A tréning segítségével megtámogatott érési folyamatok eredményei a beiktatott szünetek között tudnak beépülni és integrálódni. Erre elegendő időt kell szánni.